MI HISTORIA LECTOESCRITORA

DESARROLLO DEL LENGUAJE

Desde el comienzo de mi niñez, cuando inicie a comprender, reconocer y hacer propia la existencia de una realidad externa conformada por objetos, sonidos y fenómenos físicos y sociales; A través de esta relación inicie a explorar y a explicarme sobre la realidad, a construir las formas de pensar que me permitieran conocer y comprender el mundo de la palabra. Durante este proceso aprendí a conocer los objetos e identificar en ellos sus características: color, forma, tamaño, peso etc. Aparecen los primeros sonidos que se convierten en el lenguaje, con el deseo de expresar sentimientos y deseos mediante sonidos o gorjeo tratando de emitir lo que oigo y veo. LA INFLUENCIA DE MI FAMILIA. Mi aprendizaje hacia la lectura no fue muy orientado por mi familia, empecé a leer el mundo mediante los fuegos que creaba por mis propios medios, utilizando cualquier objeto que me fuera llamativo y divertido para tal fin. En la casa donde crecí, era de mis abuelos, recuerdo que no habían espacios para realizar juegos, ya que esta era grande pero tenia muchos cuartos y mucha gente (mis tíos, tías, abuelos y mis padres) los cuales se dedicaban a trabajar, y no me ponían mucha atención, la única que estaba pendiente de mi era mi abuela, que me consentía y se preocupaba por darme la alimentación necesaria y cuidar de mi salud. Por este motivo la lectura de mi mundo no tuvo las suficientes bases para despertar el interés por la lectoescritura, aprendí a ser independiente, a aprender por mis propios medios y a despertar el interés hacia lo desconocido. Cuando interactuaba con otros niños que no era muy frecuente, me dedicaba a observar lo que hacían mediante los Juegos o actividades como los dibujos que realizan, los gestos, y el comportamiento, que para mi no era común puesto que siempre habite en compañía de adultos, que actuaban tan diferente a mí de los cuales fui asiendo propias las formas de sentir, de actuar y de pensar convirtiéndome en una personita capas de actuar y reconocer el mundo actual. Recuerdo que mis padres me dejaron ir de viaje con una tía a Pamplona, a visitar nuestra familia, allí me encontré con unas niñas que resultaban ser primas lejanas, ellas eran de la misma edad mía que promediaba entre 4 a 5 años, sus padres eran docentes; ellas eran tan diferentes, juntas realizaban juegos que yo no sabia, interpretaban canciones que nunca había escuchado y eran tan habladoras que me causaba curiosidad, recuerdo que la mamá de esa niñas me pregunto, porque no juegas o cantas como ellas?, me dio pena y baje la cabeza, al ver que me seguía preguntando le conteste, yo no se ninguna canción, ni los juegos que ellas hacen; ella se sorprendió tanto que se puso a enseñarme junto con sus hijas, para mi era tan agradable escuchar esas canciones y estar en espacio diferente en el que yo interactuaba normalmente. Pienso que aunque mis padres estaban conmigo muy poco nos veíamos, la mayor parte se la pasaban trabajando y cuando estaban en casa discutían mucho, me hubiera gustado que esto no hubiera sido así, que la familia fuera unida, que me dedicaran mas tiempo, que me apoyaran y me brindaran mucho cariño. INGRESO EL JARDÍN LA INMACULADA. Mi segunda etapa la lectura de la palabra, fue muy bella e inolvidable, el ingreso al Jardín Infantil la Inmaculada, para mejorar mi proceso de aprendizaje mediante la ayuda y comprensión de la Hermanita BelKuys Bolaño Garranza, por medio del juego y actividades lúdicas que se realizaban, y el compartir con los demás niños. Como en mi primera etapa de vida, la realcion con otros niños de mi edad fue muy poca, al ingresar al jardin, para mi era lo mas hermoso e interesante por lo que estaba pasando, ya que se realizaban juegos, dibujos, titeres, dansas, contaban cuentos, proyectaban películas era maravilloso, nos enseñaban a compartir con los demás compañeros, para mi fue difícil ya que yo no había experimentado esto puesto que era hija única, se realizaban presentaciones para los padres de familia, pero yo no me sentía capas de salir en publico y poco participaba. La relación con mis compañeros no fue buena, siempre fui de pocos amigos, por el contrario con los adultos era mejor tenia una actitud receptora. Mi interes hacia la lectura no era bueno, me inclinaba mas por la parte de dibujos o medios fisicos que fueran para crear. A mediada que pasaba el tiempo, en el proceso de aprendizaje me di cuenta que en el área de español siempre tubo dificultad, en la interpretación, en la participación de mesas redondas, en expresar lo que pensaba, pues me sentía insegura de mi misma. En la secundaria me esforzaba por mejorar la parte lectoescritora, realizando las tareas asignadas con mucho esfuerzo ya que se me dificultaba la comprensión e interpretación de la lectura, pero con el deseo de superar las dificultades que siempre tuve a lo largo de mi vida estudiantil, para sobresalir en las izadas de bandera y liderar los grupos de trabajo. Actualmente me considero muy pobre en léxico, tengo dificultad para expresarme, no le dedico tiempo a la lectura, me distraigo con otras labores del hogar. Mi falta de interés por la lectoescritura siempre se ha visto reflejada en mí. Algo irónico es que me gustan los libros, tengo varios libros que adquirí a lo largo de mi vida como estudiante, pero no los observo. Soy conciente que mediante la lectoescritura, el ser humano desarrolla un pensamiento mas estructurado y cognitivo; por esta razón siento la necesidad de mejorar en este proceso que he dejado de un lado y que será una etapa muy importante para mi vida intelectual y social para contribuir con los pensamientos lógicos en busca de un mejoramiento del mundo real.

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